Značka: vzdelávanie
-
Balenie darčekov ako matematický problém
Za každým riešením akejkoľvek záhady hľadaj matematiku. V tomto prípade ti ušetrí kopu peňazí i životného prostredia pre vianočného soba. Existuje nekonečne veľa spôsobov, ako zabaliť darček ? do baliaceho papiera. Avšak jediný pohľad oka matematiky zabezpečí, že z balenia sa stane ohromná zábavka pri snahe odstrihnúť požadovaný kus. Okrem darčekov sa na to dajú…
-
Pozor na obrusy, ohrozujú život tvojho kocúra
Keď sa rozhodneš háčkovať vianočný obrus, dobre si premysli, aký bude mať tvar. Alebo rozprávanie o tom, prečo je lepšie háčkovať obrus obdĺžnikový, ako kruhový, ak hovoríme o čase. Ak chceš zarobiť viac, háčkuj kruhové obrusy. Je jedno, čo stojí za tvojim rozhodnutím háčkovať hračky, obrusy alebo spodné prádlo, avšak dobre si to rozmysli, lebo…
-
Ako násobiť pomocou tabličkovej čokolády
Čokoláda nie je len chutná, ale aj užitočná vec. Priprav si chuťové poháriky, ideme si prezradiť zákutia matematického vesmíru, o ktorých ti nikto nechce povedať, pretože si chce ušetriť čokoládu pre seba. Dámi a páni, toto je metóda čokoláda. Prečo je násobenie cool Násobenie je cool, pretože porušuje intuitívnosť. V škole každého z nás učili,…
-
Ako klasifikovať žiakov
Skúsim sa teraz pozrieť na jednu veľkú, no zároveň nejednotnú časť pedagogickej činnosti: na klasifikáciu (známkovanie). Aktuálna situácia Aktuálne je stav nejednotný. Každý učiteľ hodnotí inak, iným spôsobom a s iným cieľom. Niekto žakov známkami vydiera, iný straší, avšak len málokto využíva známkovanie ako pozitívnu motiváciu. Možno si povieš: „ja som to prežil a tu…
-
Príbeh jednej triedy 2
Druhý polrok učenia matiky v šiestej triede priniesol mnoho zaujímavých zistení a skúseností. V prvom článku som rozpitval spôsob, ako v triede pracujem, a že si meriam klímu, aby som vedel, ktorým smerom pôsobiť na jej úpravu. Známky boli z 99% jednotka, alebo nič, aj napriek tomu nie každý skončil na vysvedčení s jednotkou z…
-
Zrušenie známok nič nevyriešiť
Kedysi som si myslel, že bez známok by sa nám lepšie učilo, deti by mali lepšie výsledky. Dnes tvrdím opak a vysvetlím prečo. Odporúčam najskôr prečítať si článok od Roberta Čapka, odborníka na didaktiku, ako odpovedá Tatovi parťákovi (ďalej žiež TP) ohľadom hodnotenia a negatívneho postoja k známkam. Čo sa týka známok, musím podotknúť, že…
-
Učenie sa žiakov medzi sebou
Prečo je učenie sa žiakov medzi sebou žiadúce a ako môže pomôcť učiteľovi. Nemôžem to posúdiť všeobecne, vychádzam čisto z vlastnej skúsenosti. Myslím si však, že učitelia minimálne, ak vôbec, využívajú pozitívny efekt vzájomného učenia sa žiakov medzi sebou. Majme napríklad tému z matematiky: kombinatorika. Klasický prístup používaný už dve storočia je tento: učiteľ urobí…
-
Prečo je málo žien v technických odboroch a ako to zmeniť
Je to vcelku jednoduché, no vyžaduje to dlhodobú prácu už na základných školách. Hlavne na matematike. Vyžaduje to prácu rodičov všetkých dievčat i učiteľov, ktorí ich učia. Jo Boalerová v knihe Matematické cítenierozoberá mnohé výskumy ohľadom matematiky a postavenia človeka v spoločnosti. Výskumom sa zistilo (Good, Rattan aDweck, 2012), prečo ľudia ostávajú alebo neostávajú študovať matematiku.…
-
Príbeh jednej triedy
Polrok kooperatívneho vyučovania matematiky využívajúc modernú didaktiku v jednej šiestackej triede, úspechy a neúspechy. V školskom roku 2018/2019 som začal učiť matematiku v jednej šiestackej triede na jednej základnej škole. Nejdem tu popisovať, o ktorú školu a triedu sa jedná, chcem ponechať akúkoľvek priamu spojitosť s konkrétnymi osobami v anonymite. Moderná didaktika Všetko to začalo…
-
Problém dnešného školstva a ako ho zmeniť
Tento príbeh sa týka každého z nás, kto učíme. Je to jednoduché, a pritom tak náročné. Ako chodím po školách, tak vidím problém dnešného školstva (učiteľov v ňom), že to nie je málo peňazí. Sloboda práce to tiež nie je, lebo učiteľ je veľmi slobodný, čo sa týka metód, ktoré môže použiť na hodine a úmyselne…