Ako klasifikovať žiakov

Skúsim sa teraz pozrieť na jednu veľkú, no zároveň nejednotnú časť pedagogickej činnosti: na klasifikáciu (známkovanie). Aktuálna situácia Aktuálne je stav nejednotný. Každý učiteľ hodnotí inak, iným spôsobom a s iným cieľom. Niekto žakov známkami vydiera, iný straší, avšak len málokto využíva známkovanie ako pozitívnu motiváciu. Možno si povieš: „ja som to prežil a tu… Pokračovať v čítaní Ako klasifikovať žiakov

Zrušenie známok nič nevyriešiť

Kedysi som si myslel, že bez známok by sa nám lepšie učilo, deti by mali lepšie výsledky. Dnes tvrdím opak a vysvetlím prečo. Odporúčam najskôr prečítať si článok od Roberta Čapka, odborníka na didaktiku, ako odpovedá Tatovi parťákovi (ďalej žiež TP) ohľadom hodnotenia a negatívneho postoja k známkam. Čo sa týka známok, musím podotknúť, že… Pokračovať v čítaní Zrušenie známok nič nevyriešiť

Moji žiaci majú samé jednotky, ale nie zadarmo

Krátka úvaha o tom, ako by malo fungovať vzdelávanie a ako hodnotiť, aby sa žiaci chceli učiť. Na hodinách, kde učím, rozdávam jednotky. Často. Iba jednotky, nič iné. Fakt. Nie však zadarmo, ako by sa mohlo zdať. Mám potrebu to tu rozpísať a trochu ujasniť veci, aby boli každému zrejmé. Najprv však musím podotknúť, že v… Pokračovať v čítaní Moji žiaci majú samé jednotky, ale nie zadarmo